técnicas de aprendizaje acelerado pdf

Incubación, inspiración, Iluminación. Por medio de las investigaciones se ha llegado a bordear las fronteras del conocimiento existente; en este sentido toda la investigación bien concebida y realizada cumple un papel pionero en la búsqueda de conocimientos nuevos; la investigación es la que permite resolver problemas complicados para hacer retroceder las fronteras de la ignorancia; para ampliar los dominios de los conocimientos enriquecedores de la condición humana. Una parte importante dentro de la teoría de la aceleración del aprendizaje, consiste en aprender sobre los tipos de inteligencias que existen y qué elementos cognitivos son los más adecuados para estimularlos adecuadamente. Conferencia. Colores. Búsqueda documental en forma individual del concepto de Creatividad 2.1.1.3. inteligencia emocional Estrategia para la retroalimentación de la información presentada en dicho tema (dinámicas, ejercicios juegos, preguntas, etc.). La clase es más efectiva cuando es interesante, rica en información, con sonidos, ocupada y relacionada con la vida real. Sin embargo en los últimos tiempos se han consolidado otras acepciones más amplias de la inteligencia. Saber encontrarle sentido a la información. Gardner ha abandonado la concepción tradicional de la inteligencia como una capacidad unitaria de varias capacidades, para proponer una atractiva teoría consistente en reconocer la existencia de siete inteligencias diferentes e independientes que pueden interactuar y potenciarse recíprocamente. Creatividad. 5 AUDITORÍA III E-5 7° TOT. TEMAS. http://wwwusuarios.intercom.es/educador/emocion.htm. Cómo optimizar tu … Tener un elevado C.I. Estas evidencias sustentan la importancia de haber tenido en cuenta, para la aplicación de estas técnicas de aprendizaje acelerado, que: cuando cada uno de los estudiantes cree que puede aprender, la mitad del trabajo para el aprendizaje ya está 138 hecho, ya que en el desarrollo de este trabajo, la “enseñanza del currículum”, estuvo acompañada de la forma de cómo encontrar modelos y valores positivos los que pasaron a ser tan importantes para los alumnos, como los mismos temas del programa de estudio. ALFAOMEGA, S.A. DE C.V. MÉXICO. De esta manera, se utilizaron sólo comentarios positivos y los cambios fueron favorables en la seguridad, responsabilidad, la motivación y el rendimiento de los alumnos, ya que en su mente sólo se recibieron estímulos positivos para llegar a facilitar en su aprendizaje la adquisición, retención y aplicación del conocimiento. Metodologías de enseñanza:10 métodos educativos infalibles para profesores creativos. contestar. Por Kitaigorodskaya y Buchbinder en Rusia, Gassner y Roberts en Alemania, y, Saakyants en Ucrania (Omaha, N., 2000). Redacción de temas. Se logra un mejor aprendizaje cuando los alumnos se encuentran involucrados y desarrollan actividades con activa participación como juegos, dinámicas, bailes, etc. Cultura. Resumiendo, el ser humano tiene una estructura fisiológica, psicológica, psíquica y neurológica definida o, por lo menos, propia de su especie. A continuación, estas técnicas: 3.4.1 La Gimnasia Cerebral La gimnasia cerebral, desarrollada por el Dr. Paul Dennison en los años setenta, consiste en movimientos y ejercicios que estimulan el funcionamiento de ambos hemisferios cerebrales (derecho e izquierdo) (Sánchez, L., 2001). Después de cuatro a cinco minutos con ejercicios de respiración y/ o gimnasia cerebral, ahora las asociaciones visuales para estimular el hemisferio cerebral derecho por medio de la elaboración de mapas mentales para favorecer el pensamiento radial y de esta manera permitir a los alumnos la libertad del uso potencial del cerebro para el aprendizaje, trátese de temas, de información global o de conceptos, ya sean complejos o extensos, serán más fáciles de retener y aplicar al entender su, uso, lo cual desarrollará su capacidad de comprensión y memoria, ampliando el campo de acción del pensamiento creativo. 80 En suma, la gimnasia cerebral ayuda a aprender con efectividad y holísticamente al utilizar la totalidad del cerebro y del cuerpo. WebLozanov y el aprendizaje acelerado. Para planificar una sesión con estas técnicas, es importante utilizar una o varias de ellas que deben estar en correspondencia con el contenido del conocimiento y con los objetivos de aprendizaje a alcanzar por los alumnos. ; con la gimnasia cerebral los buenos resultados de esta conjugación de habilidades mentales se hizo evidente entre los alumnos. 41-42 JUL.- DIC., CISE UNAM. endobj Para enseñar con las inteligencias múltiples, se han diseñado métodos de instrucción multidimensional y multisensorial para la adquisición y retención de información de una manera fácil y rápida, por lo que se les ha denominado métodos de “aprendizaje acelerado” (Boone, 1997). analizado 1.2.1. inteligencia emocional Estímulos de premiación. NO. ELABORÓ: LIC. TRILLAS, MÉXICO LA NEUROCOMUNICACIÓN ED. Estrategia a seguir para presentar la información del tema correspondiente 2. WebUn apoyo importante en el proceso de aprendizaje es el estado de -relajación adecuado y profundo que permite liberar tensiones. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ACELERADO. TEMAS. De igual manera, la evaluación dinámica, no solo serviría para determinar el nivel potencial de aprendizaje, sino también las líneas de acción por donde deberían verse encaminadas las prácticas educativas que jalonasen el desarrollo cognoscitivo. Lo que convierte el conocimiento y el aprendizaje precisamente en una acción multisensorial (Buzan, T., 1996). 1 0 obj <>>> ED. El hombre es activo y dinámico con énfasis en la importancia de sus relaciones con su ambiente y su herencia genética. MASLOW, A. H. ( 1998 ) MASTER, R. LA AMPLITUD POTENCIAL DE LA NATURALEZA HUMANA. Otra forma de contribuir es a través de la participación que he llevado a cabo, en el desarrollo del proyecto de investigación sobre “Aplicación de Técnicas de Aprendizaje Acelerado en Educación Superior” en la ESCA-Unidad Tepepan del IPN,3 el cual ha sido aprobado por la Coordinación de Estudios de Posgrado e Investigación del IPN para realizarse hasta el momento, durante el periodo 2000-2004. Webcorrespondiente en el desarrollo de este trabajo de investigación, de igual manera, el seguimiento de las respectivas actividades, en la estrategia de aplicación de las técnicas … <> VIVALDI, CONCERTI PER MANDOLINI I Solisti Veneti, Claudio Scimone. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Reducir la cantidad de tiempo que se debe pasar estudiando con los 6 pasos comprobados para un aprendizaje más rápido. Comentarios de dificultades, logros y procesos mentales utilizados en cada uno de los ejercicios realizados 2.2. Las técnicas de aprendizaje acelerado consiguen ese estado: desarrollar los recursos y su potencial para favorecer un aprendizaje óptimo. relajación y respiración rítmica y música en el ambiente. 3.1. La ciencia del aprendizaje acelerado radica en la integración de un sistema de enseñanza donde se estimule de igual forma al lado del cerebro encargado del razonamiento lógico (hemisferio izquierdo) como el área del mismo que encarga de los impulsos creativos (hemisferio) Se continua a escuchar la música barroca, permitiendo ahora que la música sea el sonido dominante y la voz solamente se escucha como fondo. A. Clasificación de la comunicación. i a g e t J . Dulces. • Sincronizar las actividades del cerebro izquierdo y derecho. PERKINS, D. ( 1995 ) PIAGET, J. En el ámbito radiofónico el programa sabatino “Aprendamos Juntos” conducido por el Lic. Reproductor de CDs. El organismo es más que una simple especie determinada, trasciende como individuo en la interacción inteligente y social con su ambiente, compulsiones a la curiosidad, activa y dinámica. <> ���3�9G�Ɇ���G�U��'Z�a��7_�ϼ�}��4�4�S�ᢩ������y_����7P"k,9���n��s�[��%%�NdR��UΤ��|Ee�iP� �|���زh�P�W�`|��S�;UA�L��3�k����*�&Ծ��5� ����;�t'7�cM>���L4D}�I�� ţ��@8���AM��N�2���6v붢Ȇv.�5W���w��NPɿxd�ZM��n��>���ॵ>��E�+ Daniel Goleman intenta recuperar el prestigio de las emociones como objeto digno de estudio. Esoterismo Es necesario incluir también la afectividad en este ambiente educativo pues el efecto sensorial que ésta tiene, repercute en el logro de un aprendizaje eficaz, rápido y placentero. 4 0 obj GUZMÁN, J. C. GARCÍA, V. H. HERNÁNDEZ, R. G. ( 1991 ) LAS TEORÍAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA: ANÁLISIS POR DIMENSIONES EDUCATIVAS. Kahneman se ha caracterizado por ser un autor que defiende constantemente las teorías de aprendizaje acelerado originalmente planteadas por Georgi Lozanov. GALI, MÉXICO. Un mapa mental es una expresión del pensamiento radial y por lo tanto, de acuerdo a la función natural de la mente. El doctor Georgi Lozanov ha descubierto la influencia benéfica de cierto tipo de música sobre la armonización de los hemisferios cerebrales, la producción de ondas de tipo alfa y theta y el aumento de la receptividad y de la concentración, todos, elementos que facilitan el aprendizaje. ED. Cantidad y tipo de los materiales y medios a utilizar (véase, anexo 9), los cuales permiten comunicar a los alumnos de una manera adecuada sobre un determinado tema y provocar una respuesta que sirva a los fines específicos del aprendizaje. ANÁLISIS Y MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA HUMANA EN INSTITUCIONES DE CUSTODIA UNAM, MÉXICO. WebDe ‘acuerdo con Tony Buzan (experto en técnicas de memorizacién entre otros temas de aprendizaje acelerado) el primer repaso se debe hacer al final de la primera hora de clase, … <> • Presentación por equipo de los criterios de selección de estos mapas mentales. Se trata del llamado “alumno ideal”, tan escasos en nuestras aulas (Vallés, A. y Vallés, T., 1998). Así entonces, la calidad, según LeCompte (1995), significa lo “real, más que lo abstracto, lo global y concreto, más que lo disgregado y cuantificado”. ( 1990 ) FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE Y MOTIVACIÓN. TRILLAS, MÉXICO. ELABORÓ: LIC. 1.3.2. Es una posición la cual enfatiza que el hombre es una combinación de su herencia genética y las experiencias adquiridas a través de su interacción con su ambiente, pero que no tienen elementos supernaturales, ni conductas importantes innatas, intencionalidad, etc. ED. Los buenos métodos para aprender darán una mejor libertad, un grado más alto de madurez intelectual y una mayor perspectiva para reconocer dónde están nuestros verdaderos intereses” (Garibay, G. L., 1988). PIAGET, J. FERRATER, M. J. TRILLAS, MÉXICO. RODRÍGUEZ, G. G. GIL, F. J. GARCÍA, J. E. ( 1999 ) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. DÍAZ, B. En lo referente a la creatividad: Expresa un sentimiento o experiencia personal a través de sus trabajos. endstream endobj 518 0 obj <>stream WebLas técnicas de expresión escrita. ED. 16 0 obj El aprendizaje acelerado no sólo se relaciona con el tiempo, sino también con la efectividad. Los alumnos se mantuvieron motivados para el uso de la música, ritmos, colores, movimientos en los que estuviera considerado todo el organismo como un equipo diseñado para aprender, al fortalecerse el uso integral de todo el cerebro; de esta manera se fue logrando accesar a su mente por los distintos canales de percepción, haciendo del proceso de aprendizaje, una experiencia llena de acción, novedosa, agradable, divertida y por consecuencia, efectiva. ( 1982 ) PSICOLOGÍA ECOLÓGICA. Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. Buenas causas • Comentarios, análisis, síntesis y reflexión de dicha lectura. Entrega del proyecto para la presentación de clase, incluyendo: 4.2. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. ED. Ofrecer apoyo a los participantes y a los formadores. Esto induce a un estado de calma y de relajación del cuerpo pero con una mente receptiva. Salud, Ahorro Actividad. endstream endobj 514 0 obj <>>>/Filter/Standard/Length 128/O(�A�n A�C~�@�����*[����+�)/P -3388/R 4/StmF/StdCF/StrF/StdCF/U(�ٜϕ:�ꓻ�5�5 )/V 4>> endobj 515 0 obj <>/Metadata 25 0 R/Outlines 36 0 R/PageLabels 509 0 R/PageLayout/OneColumn/Pages 511 0 R/PieceInfo<>>>/StructTreeRoot 45 0 R/Type/Catalog>> endobj 516 0 obj <>/ExtGState<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/StructParents 0/Type/Page>> endobj 517 0 obj <>stream LOZOYA, E. ( 2001 ) MATERIAL DIDÁCTICO. precisos en las respuestas. El motivo de la fundación de Kinesiología Educativa (con sede en Ventura, California, establecida por Dennison, P.) es: “El movimiento es la puerta de entrada al aprendizaje”. 1.4.3.1 Inductivo. • Las expectativas en este curso por parte de los alumnos y de la profesora; encaminadas a modo de peticiones y, al mismo tiempo, de compromiso, por ambas partes. Deductivo. del s.n) Neurología, Psicología E. U. Plasticidad cerebral Medicina E. U. Pedagogía E. U. Fisiología E. U. Es la habilidad de usar el cuerpo y expresar emociones, como la danza, los deportes, operadores o creadores de nuevos productos. Por lo tanto si se planea diseñar un espacio para estimular el aprendizaje acelerado, es crucial que el mismo resulte un ambiente donde se promueva la interacción y el desarrollo de habilidades sociales positivas. inteligencia emocional mapas mentales. GARDNER, H. ( 1999 ) ESTRUCTURAS DE LA MENTE, LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. 1.4. Hay dos formas. Lo importante es que estas inteligencias plantean determinadas operaciones y habilidades que las caracterizan, y cómo los individuos las utilizan para resolver problemas y elaborar productos, es decir, se dirige a los resultados del proceso. Pareciera simplemente como diversión, sin embargo, con el uso de estas técnicas sencillas se logra transformar los conocimientos en códigos que fácilmente son recordados. … 8. ED. Debe señalarse, que en estas actividades se hizo todo lo posible para que la intervención de la profesora sea mínima. Además de que sirven para fortalecer el uso integral del cerebro (véase, 3.4.5). Utilizar trasparencias para presentar/ilustrar los conceptos. EDAF, MADRID. Necesario incluir la gimnasia cerebral, ya que el cuerpo desempeña un papel muy importante en cada proceso intelectual: a lo largo del desarrollo en los seres humanos, desde el seno materno hasta la edad adulta, es éste quien hace posible llegar al cerebro la información. Las técnicas de aprendizaje acelerado proporcionan las herramientas necesarias para desarrollar tales habilidades (Kasuga, L., 1999). La utilización de los conceptos bihemisféricos en la educación, es relativamente reciente, una de las aplicaciones más importantes de este modelo es justamente la técnica de los mapas mentales. Respirar es vivir. D E LA IN F. FIN AN C IER A E-3 PLAN EAC IÓN FIN AN C IER A II E-4 FINANZAS I E-5 AN ÁLISIS E IN T ER PR . ED. Webestudio evaluó el manejo de las técnicas del aprendizaje acelerado en la enseñanza de la estadística. BARCELONA, ED. Variación en el volumen de la sangre, modificación del pulso, la presión arterial, los latidos del corazón, etc., pueden ser causados por su efecto sobre el sistema autónomo. SCHWEBEL, RAPH, J. NARCEA, MADRID. 4.2 Programación de Actividades Para los Alumnos De forma inicial, en esta programación quedó incluida una presentación general del curso, para después continuar con la de todas las actividades a realizar, las que incluyen los pasos a seguir en cada una de las unidades de la asignatura de referencia; fue una guía que orientó tanto a la profesora como a los alumnos sobre qué, cómo, cuando y por qué, realizar cada una de estas tareas. También tiene papel la intencionalidad, en idea de que todo lo que hace la persona tiene un propósito. S|�ӷ/�R~hL�����I��$�;Y���n��f�W�P���pq���k�gJX2&��8�(��� en Human Performance. • Organización entre los alumnos para la reproducción de los ejercicios y materiales teóricos de apoyo a utilizar (proporcionados por la profesora). LIMUSA S.A. DE C.V. MÉXICO. En 1984 el Dr. Gardner presentó su nueva teoría ante un gran número de educadores quienes escucharon la conferencia “La Explosión Educativa que Viene”, en Nueva York, en donde se presentaba la nueva forma de educar con innovadores caminos que fomentaban el espíritu del aprendizaje y desarrollo humano (Kasuga, L., 2000). Por tratarse de un sistema que invita a la apertura, fue creativo y múltiple con muy variadas formas de aplicación, donde cada una de las inteligencias tuvo estrecha relación con cada uno de los cinco sentidos, es decir, se utilizaron las bases sensoriales como la vista, sonido, sabor, tacto, olor, habla, comunicación, etc., con la finalidad de “extender” o “ampliar” la inteligencia para un mejor aprendizaje, con prácticas para despertar, expandir, profundizar y activar esta inteligencia, ya que como que cualquier habilidad hubo que desarrollarla y fortalecerla con el uso diario, varias veces, en cada sesión de clase, y, de esta forma, se fomentó la capacidad y seguridad a través del fortalecimiento de cada una de ellas. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE ACELERADO. Los programas de estudios deberán ser más flexibles e incorporar el carácter integral de la formación, con una base más sólida de conocimientos básicos, para que los estudiantes puedan transitar entre programas y de una modalidad a otra. Este tema estuvo basado principalmente en los registros anecdóticos tales como descripciones narrativas laterales de incidentes y acontecimientos significativos que fueron observados en el entorno de comportamiento en el que tuvo lugar la acción. De igual manera, respondieron con disposición y eficiencia a la búsqueda documental para cada una de las correspondientes unidades, solicitada en forma gradual por parte de la profesora y, además, en su entusiasta organización para fotocopiar ya sea de forma 133 individual o por equipos y durante todo el semestre, los ejercicios y materiales teóricos de apoyo necesarios para una serie de actividades a desarrollar en este curso. Realización en clase y de tarea, de los correspondientes ejercicios vivénciales relajación y respiración rítmica y música en ambiente. WebObtener un nivel de concentración más intenso usando los cinco sentidos. El proyecto, que ya ha sido aprobado por la Coordinación de Estudios de Posgrado e Investigación para ser desarrollado hasta el momento, en los años 2000-2004, tiene como 74 objetivo experimentar la aplicación de las técnicas de Aprendizaje Acelerado para observar su impacto en la capacidad (conocimiento, habilidades y actitudes) de los alumnos de ESCA, Unidad Tepepan, partiendo de la hipótesis de que las técnicas del aprendizaje acelerado pueden incrementar la capacidad de los alumnos. Aprovechar el poder real del cerebro … inteligencia emocional gimnasia cerebral. DE LA INTELIGENCIA HUMANA. Es decir, un alto CI (coeficiente intelectual) no es garantía de felicidad, prosperidad, etc. Metáforas/accesorios. Una forma de expresar los factores importantes que se identifican por cualquier proceso, es la de definirlos como “objetivos capacitantes”. Dicho de una manera más sencilla, el aprendizaje acelerado es una teoría pedagógica la cual sostiene que si un ambiente educativo bien acondicionado y reforzado con estímulos sensoriales positivos pueden producen una aceleración del aprendizaje la cual permitirá a los alumnos alcanzar su verdadero potencial intelectual y académico. 5.6 Inteligencias Múltiples. El aprendizaje acelerado es un viaje de exploración interminable para crear una forma propia y personal de entender las cosas, y debe implicar necesariamente la capacidad de analizar y mejorar continuamente la forma propia de entender. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CREADOR . Astronomía WebTÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 1. ED. Realizar ejercicios de estiramiento. A. Y VALLÉS, T. C. ( S/F ) TOOQUET, R. ( 1993 ) WITKIN, H. A. Y ( 1981 ) GOODENHOUG, D. R. YURÉN, C. M. T. LAS CAPACIDADES HUMANAS, UN ENFOQUE SOBRE EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Retención Generalización Motivación DE MTRA. Cada movimiento, desde la infancia, es decisivo en la creación de redes neuronales que de hecho formarán la esencia del aprendizaje. endobj CHANCE, P. ( 1984 ) APRENDIZAJE Y CONDUCTA. Autoestima. [c) ( 2000 ) PNL, PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA, ED. GRACIELA DÍAZ GUERRERO “PORTAFOLIO” KASUGA, L. 177 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES HERRAMIENTAS ELABORÓ: LIC. 73 En México en el Colegio de Graduados en la alta dirección, la Facultad de Comercio y Administración y La Facultad de Psicología de la UNAM, incluyen en los módulos de los diplomados que imparten técnicas de aprendizaje acelerado. TRILLAS, MÉXICO. SHEILD, P. ( 1999 ) SUPERAPRENDIZAJE. Para ello es necesario desarrollar una serie de Habilidades de Inteligencia Emocional que no guardan relación con las destrezas escolares, intelectuales o abstractas, sino que forman parte de las capacidades de conocimiento y control adecuados de las propias emociones, y el conocimiento empático de las que expresan las personas con quienes vivimos, y que pretenden poner de acuerdo la cabeza y el corazón, o lo que es lo mismo, el cerebro y las emociones, integrar lo cognitivo, lo conductual y lo afectivo. En donde los métodos y materiales, no obstante algunas “limitaciones” que llegaron a ser superadas (véase 4.3), fueron desarrollados con una comprensión de y en apoyo de las habilidades únicas de los alumnos para recibir, procesar, retener, recordar y utilizar conocimientos y destrezas. Todo ello dirigido también a adaptarnos a las circunstancias, haciendo uso de esa capacidad de conocimiento y manejo de nuestra emocionalidad y de las habilidades empáticas que nos permiten mejorar la comunicación con los demás. REIKI, THE ANCIENT ART OF HEALING Aurio Corra. De esta manera, se logró entre los educandos crear nuevas experiencias, las que adoptaron como modelo nuevo; las sorpresas que se observaron en sus procesos de aprendizaje generalmente ocurrieron por que al haber cambiado su “modelo” “empequeñecido” o “escuálido”, encontraron más alternativas y enriquecieron su visión, cambiaron su conducta y con ésta, su actitud positiva para un mejoramiento en la calidad del aprendizaje. Tanto el aprendizaje como la construcción del conocimiento son fenómenos naturales, y al menos algunos aspectos de la educación muestran una regularidad natural. Por ejemplo: “no se les olvide hacer la tarea”, ya que así el cerebro procesa la información en forma negativa logrando que, entonces, la tarea se olvide. No piensas sólo con el cerebro; piensas con tu cerebro y con tu cuerpo, con ambos (cit. 3.4.4 Los Mapas Mentales El creador de los mapas mentales es Tony Buzan. Relajarse nuevamente. ED. Concepción Silva Martínez, Docente-Investigador de la ESCA-Tepepan del IPN. Seguir el ritmo de la música. De habilidad consigo mismo. 5.3 Gimnasia Cerebral. 3. CDs. Algunas personas pueden tener un buen desarrollo en ambas inteligencias: la abstracta y la emocional. Puntualidad y calidad en todo tipo de trabajos a realizar. Aumento en la ejecución de algunas actividades: aerobics, escribir a máquina, trabajo de fábrica, etc. La mejor herramienta con la que se cuenta, es la capacidad colectiva de aprender y saber adaptarse inteligentemente a todas aquellas situaciones que no se pueden predecir. Intrapersonal. La tensión inhibe la memoria y el aprendizaje, por lo que debe eliminarse desde el principio. e�=@�f�ƚ�. Cada día que pasa la ciencia descubre más acerca de cómo funcionan la mente y el cerebro y particularmente por qué no trabajan o están alejados de sus niveles óptimos. NISBET J. Y SHUCKSMITH J. Respiración y Relajación. IN F. FIN AN C IER A II ECONOM ÍA III H-3 FINANZAS III E-5 GEST IÓ N EM PR ESAR IAL B-3 C OM ER C IO IN T ER N AC IO N AL H -3 ADM INISTRACIÓN B-3 3° CONTABILIDAD IV B-5 PSIC OLOGÍA EN LAS OR G AN IZAC ION ES EST U D IO D E LO S IM PU EST O S III E-5 ECONOM ÍA II H-3 EST U D IO D E LO S IM PU EST O S IV E-5 DESARROLLO EJECUTIVO H-4 EST U D IO D E LO S IM PU EST O S V E-4 37 37 8 36 8 30 8 31 8 25 6 24 6 24 6 24 6 24 6 24 AUDITORÍA IV E-5 8° TOT. No es una elección personal ni tiene nada que ver con gustos propios; es una música específica (pautas sónicas) para un objetivo es específico (Ibarra, L. M., 1998) (ver anexo 8). Basada en las pulsiones de hambre, equilibrio y hacia dependencia del ambiente, se manifiestan a través de interés en una idea u objeto donde se encuentran un medio de expresión. Evaluación. 1.4.2. Acetatos. Por ende, se considera la necesidad de crear un determinado medio ambiente para un mejor aprendizaje, es decir, un lugar en donde se desarrollen actividades interesantes, interactivas, originales, personalizadas, eficientes y relevantes. UNIDAD V Personalidad • Entrega de los alumnos de un proyecto para su correspondiente presentación de clase, incluyendo éste: 1. Describir los principios, modelos y técnicas del aprendizaje acelerado. INNOVACIÓN EDUCATIVA. PAIDÓS, BARCELONA. ED. CDs. These cookies do not store any personal information. ED. Por otro lado, con todas las horas que un estudiante permanece en un salón de clases, los efectos del medio que le rodea tanto a él como al maestro pueden tener un tremendo impacto, más aún, muchos investigadores coinciden en que el salón tradicional es el primer obstáculo para el aprendizaje. 5.4.3. 2.2.2. These cookies will be stored in your browser only with your consent. Selección y comentarios por equipos de los “mejores” mapas mentales 2.1.2.2. Aportaciones. y��E}Ar�8�НX9�h�����ޞu �C6bA��:6Ҫ`H0[�� c�����$1*��O$�d�Q�Z�X�q����M~�w+b��g�ܨ�[$y_�9oC�wl�%�1� La gimnasia cerebral es un conjunto de ejercicios coordinados y combinados que propician y aceleran el aprendizaje. ( 1998 ) TÉCNICAS PRÁCTICAS DE GIMNASIA CEREBRAL. Esta inteligencia la vemos en los filósofos, psiquiatras, los estudiosos de las conductas cognoscitivas, entre otros. EOS, MADRID. anexo 5). Mientras más se activen dichos procesos, en mejores condiciones se estará de aprender más eficazmente (Dilts, R., 1977). El mapa mental es una técnica maestra que da respuesta a muchas interrogantes, para aumentar la capacidad de aprendizaje de las personas. 140 En este sentido, se cambió la enseñanza lineal o aislada, por la integral, interconectando, de este modo los conocimientos, cumpliendo el propósito de hacer más efectivo el aprendizaje Por otro lado, hay que mencionar que los mapas mentales a lo que aquí nos referimos, estuvieron destinados a facilitar y mejorar la calidad del aprendizaje, reemplazando las voluminosas notas lineales que preparaban la mayoría de los estudiantes antes de escribir un trabajo o un ensayo. El aprendizaje acelerado le ofrece esta oportunidad. Estimulación del desarrollo psicomotor (obras musicales sugeridas para facilitar el aprendizaje, anexo 8) 3.4.6 La Programación Neurolingüística (PNL) La Programación Neurolingüística, abreviada PNL, es un conjunto de modelos y técnicas que ofrecen un amplio rango de vías para lograr comunicarnos con nosotros mismos y, con los demás, para persuadirlos e influir en las personas. Elaboración de apuntes, Resúmenes, cuadros sinópticos, 3.2.4. ( 1971 ) MUSICOTERAPIA Y EDUCACIÓN. ED. Los sonidos de alta frecuencia tienen propiedades estimulantes y regeneradoras sobre el organismo. PARCIAL 3er. ED. Y DEUTSCH, G. ( 1990 ) CEREBRO IZQUIERDO, CEREBRO DERECHO BARCELONA, ESPAÑA. Se disfruta de la escritura y de la lectura siendo bueno para contar historias. Cabe señalar, que la principal colaboración de 139 los alumnos fue para este último tipo de música, toda la música barroca a utilizarse, ya había estado preparada por la profesora, desde el inicio del semestre escolar. La PNL trata de cómo las personas consiguen tener éxito; cómo lograr mejorar sus vidas para alcanzar sus objetivos. Medidas para salvar las barreras. 3.1.1 Concepto. Accelerated Learning. La evaluación de este trabajo quedó registrada en la “Hoja Individual de Evaluación”, hecha por los mismos alumnos a petición de la profesora, donde previo a la fecha de cada examen parcial, se comentó todo este trabajo, a modo de “diálogo”, con cada uno de los alumnos y además fueron anotadas por la profesora, las observaciones pertinentes en cuanto a la calidad puntualidad y constancia de sus actividades, así como a sus avances y trabajos faltantes (véase anexo 10). ( 1987 ) CÓMO TENER IDEAS MARAVILLOSAS Y OTROS ENSAYOS SOBRE CÓMO ENSEÑAR Y APRENDER. GRACIELA DÍAZ GUERRERO 186 ANEXO 10 EJEMPLOS DE LA “HOJA DE EVALUACIÓN” PARA LOS ALUMNOS 187 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDAD TEPEPAN DESARROLLO DE HABILIDADES PERSONALES GRUPO:19 PROFA. Con la música de fondo, mientras realizaban los ejercicios, tratando de mantener un control completo y estando alertas, lúcidos y conscientes de todo lo que sucedía a su alrededor, mostraron estar trabajando de la forma más placentera; además, cuando empezaron a hacer estos ejercicios, solicitaban, entre ellos mismos (sin la mínima intervención de la profesora), guardar silencio a uno que otro de sus compañeros que de repente hablaban o hacían algún ruido, y así,.... se fue dando en el salón de clase un muy agradable ambiente para realizar su trabajo, en el cual los alumnos demostraron su aprecio y eficacia. Neuro, (del griego neuron = nervio): la base de toda programación cerebral son las vías nerviosas, las neuronas. 99 • Selección por equipo de un tema de las dos últimas unidades para la preparación de un proyecto de presentación en clase. ¿Qué es respirar?, pregunta compleja, que se puede responder en tres palabras. El cálculo espacial se encuentra localizado en el hemisferio derecho. Lo más importante es que habiendo identificado las habilidades que cada hemisferio domina, se hagan trabajar los dos en forma simultánea para lograr armonía entre ellos. SIDOROV, M. ( 1985 ) CÓMO EL HOMBRE LLEGÓ A PENSAR ED. Teniendo como base, los resultados obtenidos, se estima conveniente destacar una valoración de las actividades realizadas por los alumnos. Todos estos compositores conocen las características vibratorias que debe tener la música para que estimule la aparición de una mejor red neuronal que propicie ser más inteligentes y despiertos (Sambrano, J., 2000, [d]). GAGNÉ, R. M. ( 1979 ) PRINCIPIOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE PARA LA INSTRUCCIÓN. En el año de 1987 quedó demostrado que los trabajos de investigación del doctor Paul Mac Lean (que postulaba la teoría de la existencia del cerebro triuno), tenía un fundamento científico de aceptación general. Motivación para su mente. El diseño de las escuelas, en donde en lugar de que los aprendices vayan a que se les enseñe, vayan a aprender, pues de este modo, cambia totalmente y de fondo, el sentido de las mismas. Proporcionar un enfoque multidimensional del aprendizaje. ( 1999 ) INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Y CURRÍCULUM. Presentación de la clase por equipo del tema elegido Resumen del tema presentado Informe de la presentación de la clase 4.4. GRACIELA DÍAZ GUERRERO 182 UNIDAD II CREATIVIDAD Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. La voluntad no es innata sino se aprende. Por otra parte, estudiosos como M. Crithley y R.A. Henson han editado un ensayo llamado “Music and the brain: Studies in the neurology of music”, ellos afirman que hay varios procesos neurofisiológicos que son desencadenados por la música. Va más allá de la inteligencia lingüística y matemática de los tests convencionales, para plantear su teoría de las múltiples inteligencias, la cual es un regalo para aquellos maestros que disfrutan con las diversas estrategias con las que pueden jugar para convertir el aprendizaje en una aventura agradable. PERFILES EDUCATIVOS # 37 UNA NUEVA REVOLUCIONARIA PROPUESTA PARA APRENDER Y ENSEÑAR ED. 84 6. El mapa mental utilizado con fines educativos, al releerlo produce un efecto reforzador de la memoria. <> Lo sobresaliente en este caso, fue de que como con estos ejercicios se prepara al cerebro para un mejor aprendizaje, los alumnos llegaron a recibir y a retener la información de los contenidos, creando las condiciones para que el aprendizaje se lograra de forma integral, dado que en las siguientes sesiones y con la variedad de actividades (ya descritas en los resultados), mostraron la capacidad de aplicar estos conocimientos. En este trabajo, además de los materiales didácticos con contenidos específicos para su presentación y retroalimentación de la información de su respectivo tema, utilizaron materiales meramente decorativos y alusivos, con los cuales lograron propiciar en el ánimo de sus compañeros la seguridad y confianza, con frases tales como: “tú puedes”, “tú eres el que mejor aprende”, “tú tienes el éxito”, “ya llegaste al éxito”, etc. endobj También concluyó que cada una de esas inteligencias puede ser simbolizada y posee su propio sistema de notación (Gardner, H., 1995 [b]). BARRON, F. ( 1976 ) BAQUERO, R. ( 1997 ) BEAUDOT, A. MORATA, S. L., MADRID MACOTELA, S. ( 1991 ) Y ROMAY, M. INVENTARIO DE HABILIDADES BÁSICAS. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. canciones románticas alegres, carta de reencuentro de amigos, ejercicios resueltos de matemática iii, perú tasa de crecimiento demográfico, carrera de ciencias del deporte, resultados de cumplimiento de metas 2021 mef, puedo transitar con una moto nueva sin placa perú, hiato semilunar función, tesis de derecho universidad las americas, noticias de cerveza artesanal, carta a silvia mariano melgar pdf, condominio arteco surco, eventos astronómicos mayo 2022nominados al oscar mejor película animada 2023, identidad étnica de arequipa, calendario 2023 bolivia, contrato de comisión mercantil ejemplo pdf, último censo en venezuela, perfil de consumidor canadiense, unidad de riesgo crediticio, oms, manejo agronómico del tarwi, diferencia entre artes marciales y defensa personal, el paralítico y sus cuatro amigos para niños, universitario vs binacional, aromatizante glade automático, smirnoff manzana 750 ml precio, actos inscribibles ejemplos, existen incas en la actualidad, clínicas que trabajan con células madres, cultivo del aguaymanto en perú pdf ppt, grupo romero becas 2022, cosapi inmobiliaria direccion, gobierno regional de san martín convocatorias, detracción azúcar monto mínimo, lápiz de dibujo profesional, como saber que seguros tiene una persona fallecida, piropo para una mujer bien vestida, noticias de hoy en bolivia 2022, muerte de profesor en landázuri, a que nos referimos con positivismo jurídico, veda del camaron 2023 peru, estrategias de un restaurante pdf, análisis de agua para consumo humano, caja de lápices faber castell, autoevaluación individuo y medio ambiente semana 11, el dólar seguirá subiendo, como salio uruguay hoy contra irán, informe de las células procariotas, zoila rosa cuadra césar vallejo, el ordenamiento jurídico nacional, tortillas de harina mexicanas, arroz blanco con elote y cilantro, decreto de urgencia nº 016 2022, régimen de separación de bienes en caso de fallecimiento, clínica centenario peruano japonesa pueblo libre, tipos de fertilizantes para el maíz, pantalones palazzo 2022, canción discriminación, universidad nacional de moquegua medicina, ingredientes para el ají de gallina, como se hace el chuño negro, nueva pareja de lincoln palomeque, perú vs argentina futsal, listado de traductores oficiales colombia, tesis universitaria de informática, notificaciones judiciales en línea, cartelera cineplanet santa clara horarios, trujillo del perú martínez compañón pdf, nissan frontier 2021 precio en perú, cierres por manifestaciones hoy, inundaciones en el perú 2021, silla mecedora infanti precio, tesis sobre el pensamiento lógico matemático, examen de cta para segundo de secundaria 2022, bambino napolitano de rebeca oquendo, manual completo de karate pdf gratis, molitalia huachipa trabajo, mochila quechua 10 litros, mi secreto telenovela 2022 elenco,

Gerente General De Indecopi 2022, Pardos Chicken Delivery Numero, Orégano Como Bactericida, El Maíz Es Una Planta Remediadora, El Nuevo Testamento Tiene, Proyectos Ya Hechos En Word, Los Mejores Platos Mediterráneos, Comunicados De La Ugel Sur Arequipa, Hotel Dentro Del Aeropuerto Jorge Chávez, Contratos Instantáneos Y De Tracto Sucesivo Ejemplos, Como Hacer Una Propuesta De Participación Ciudadana, Disposición De Efectivo Rappi,