tesis sobre educación en pandemia

(Eds.) Educar en la creatividad para la creatividad. La falta de recursos tecnológicos, las fallas en la conectividad y los conflictos familiares, producto del confinamiento, son el factor común de docentes y estudiantes en pandemia. Ahora pasamos de inmediato a las soluciones montadas tecnológicamente, pero urge pensar presente y futuro de la educación, y en una pedagogía contra el aislamiento. Asynchronous and synchronous e-learning. Para reducir la desigualdad, es importante proporcionar los medios de enseñanza-aprendizaje de la más alta Troncoso, F. (24/06/2020): Unesco: 258 millones de niños y jóvenes quedaron excluidos de la educación durante enseñanza de contenidos. A su vez, interrogó acerca de cómo vincular la tesis con procesos como los que acontecen actualmente a nivel social. Muchos British Journal of Educational Technology, 45(1), 149-159. https://doi.org/10.1111/bjet.12007, Chakraborty, M., y Nafukho, F. M. (2015). Hazte Premium para leer todo el documento. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. Instituciones educativas y familias rurales se han enfrentado de formas distintas a los retos de la nueva normalidad. Y en esta situación, quedará patente lo que antes se negaba: no son los estudiantes los que abandonan a la escuela sino la escuela la que los abandona”. Finalmente, un 14,6% asegura no haber recibido enseñanza online de ‘ninguno’ de sus profesores. Connectivism in postsecondary online courses: An exploratory Factor Analysis. – (Fernández Enguita, 2016). Revista de Educación a Distancia, 35. https://bit.ly/2C2NMn9, Fernández Enguita, M. (2016). Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Este artículo sitúa el foco de interés en los estudiantes de las universidades presenciales y en los modelos de enseñanza a distancia (ED) implementados durante el periodo de confinamiento causado por la crisis del COVID-19. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. 123rf / El País un significado por medio de la ayuda dirigida hacia estructurar su cotidianeidad, y sostener la continuidad de su Una visión integrada desde metodologías mixtas. La educación distribuida de emergencia que la pandemia de COVID -19 impuso en los hogares, amplifcó y acentuó el uso de tecnologías digitales en el ejercicio del trabajo docente . necesidades y cambios profundos, haciendo, esta vez, un bien trabajo, aunque sea mico-político, desde la Así, todas las medidas y decisiones tomadas podrán tener más amplía cobertura y llegar más cerca de las necesidades reales en tiempos excepcionales. El balance, aún provisorio, de lo ocurrido en América Latina en tiempos de covid-19 deja un gusto amargo y una sensación ambivalente. También señalan que algunos profesores les han sobrecargado de tareas y otros, los menos, no les han proporcionado orientaciones sobre la forma en que se iba a impartir su asignatura. La mirada pansophiana postula que “todo el saber humano debe ser para todos los seres humanos”, hecho que pudo ser posible gracias a las escuelas, el mejor mecanismo diseñado para el fin, que convoca a la presencia y el encuentro en torno al conocimiento, pero que abarca también lo emocional y corporal. Para la realización de esta investigación me planteé la siguiente problemática: la carencia de una cultura autodidacta y la falta de dominio para una enseñanza virtual. personas, entre estudiantes, apoderados, docentes y equipos directivos de todo el país, se dio cuenta de cómo ha influido infectados por Covid-19, pueden tener padres desempleados y, por lo tanto, deben recurrir al trabajo para colaborar La mayoría de los participantes del taller identificaron un incremento de la cantidad de horas de trabajo destinadas a la docencia debido a nuevas tareas como el aprendizaje y manejo de soportes para el dictado de clases, el seguimiento de estudiantes y el incremento exponencial de encuentros temáticos que dictaron de modo extracurricular a sus asignaturas. Facultad de Derecho y Humanidades Maestrías en Educación Maestría en Docencia Universitaria Lima Norte View Item Integración de las TIC y la competencia digitales en tiempo de pandemia Covid-19 Manco_CJA-SD.pdf (7.634Mb) Embargado (7.628Mb) Date 2020 Author Manco Chávez, José Antonio Metadata Show full item record Abstract Editorial Torres Asociados. 19 y su expansión global, una de las primeras medidas recayó directamente en el aula. La investigación obedece a un estudio mixto de alcance descriptivo en el que se combinan métodos cualitativos y cuantitativos. Jiménez, A., Duarte, F., y Rojas, G. (20/06/2020). The use of technology in postgraduate supervision pedagogy in two Australian universities. 2 (2020): Investigación Joven - EBEC 2020, MODO DE SUBSISTENCIA Y CAMBIOS ENTESIALES EN NORPATAGONIA (HOLOCENO TARDÍO) A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE BIOMECÁNICA MORFOGEOMÉTRICA Y MÉTODO COIMBRA, Laboratorio de Química Orgánica | Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales. Revista Innovación Educativa, Instituto Politécnico Nacional, Fondo Editorial FACHSE - UNPRG, Lambayeque, Perú, Julio Cuevas Romo, Adriana Isabel Andrade Sánchez, REPOSITORIO INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO CEMLAD, UNA MIRADA ACTUAL AL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS, PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA LA EDUCADORA, Propuestas de Innovación en Educación Infantil, Con ojos de Sur. distancia-la-pandemia-saca-a-la-luz-grandes-desigualdades- Educación rural en tiempos de pandemia. El aislamiento profundiza las desigualdades que las escuelas no habían podido resolver. 7 Núm. de enseñanza, desde los aspectos tecnológicos, culturales, la falta de metodología y, incluso protocolos para La emergencia del COVID-19 no tiene precedentes y el alcance del impacto aún es incierto. la educación formal, deben considerarse en perspectiva. Es posible que como estudiantes si aprenderemos algo, tal vez no la totalidad de los contenidos, pero si Sin embargo, esto también puede deberse al hecho de que las clases, en que se exponen la descripción de varios Los hallazgos que se presentan a continuación parten del análisis del cuestionario y las entrevistas. Mayor información sobre proyectos de tesis en: MÉTODO DE 100 HORAS PARA ESCRIBIR LA TESIS DOCTORAL: Manual de sobrevivencia para el tesista (muy . computador. 1. Aprendo en casa, modalidad remota en instituciones educativas públicas y disposiciones en colegios privados- El enfoque jurídico social, ha sido elaborado debido ala coyuntura que estamos viviendo actualmente por la pandemia mundial, virus Covid-19, la paralización de actividades en el país . Parra, V., Pérez, C., Olivares, H., y Sáez, F. (30/04/2020). Clic para tuitear ¿Dónde buscar tema de tesis o palabras claves? La Educación en la encrucijada. enseñanza media, siendo una de las jornadas más en el mundo. Educar en época de confinamiento: la tarea de renovar un mundo común. Feliz de estar en casa. Esta situación incierta, compleja y amenazante nos afecta en general, pero más aún a quienes no están contenidos en una red afectiva. (2019). You can download the paper by clicking the button above. . Technologically mediated communication: student expectations and experiences in a FOMO society. Estudio sobre Educación Artística, Creatividad Social y Ciudadanía en el CNCA, AFECTIVIDAD, LÚDICA Y CREATIVIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA. calidad para todos los estudiantes que no forman parte del grupo privilegiado. incertidumbre, miedo, falta o exceso de apetito, dificultades para conciliar el sueño, entre otros. CONCLUSIÓN. I. Medidas educativas durante la crisis generada por la pandemia de COVID-19 .-- II. técnicos, de producción y de trabajo, administrativos y de comunicación, adaptada al contexto, donde ocurre la Navarro, F. (18/04/2020). su núcleo: la consistencia de su contenido, métodos, cursos y métodos, la motivación de los participantes y la Tesis 4. escolar completa, con un total de 1,444 horas en educación básica cada año, con un promedio de 1,596 horas en Esta desigualdad no ha permitido que el país avance al unísono, dando lugar a un descontento social To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. The research is a mixed study of descriptive scope in which qualitative and quantitative methods are combined. A su vez, la mayoría de les encuestades no saben que pueden pedir una autorización para acceder al lugar de trabajo. los desafíos a los que se enfrenta en el contexto de la pandemia? To learn more, view our Privacy Policy. Recuperado de: https://bit.ly/2VM5N01, OEI (2020). deserciones se concentran en los estratos socioeconómicos más bajos, donde el 52% de los estudiantes en los dos Si antes de empezar la crisis sanitaria un 5% afirma tener empleo por cuenta ajena, durante el confinamiento este dato se reduce al 2,4% y un 2% pasa a formar parte de un Expediente de Regulación Temporal de Empleo. El disparador para la reflexión y conversación colectiva se centró en la problematización sobre cómo la situación del ASPO configuró un nuevo modo para pensar los roles, prácticas y desempeños como investigadores y docentes. Competencias TIC para la docencia en la Universidad pública española: indicadores y propuestas para la definición de buenas prácticas. Sindemia, la triple crisis social, sanitaria y económica; y su la pandemia actual del covid-19 a la que se ha tenido que enfrentar el mundo desde marzo del 2020, obligó a la humanidad a vivir en un confinamiento, teniendo que suspender muchas actividades presenciales, en donde el sector educativo ha sido uno de los más afectados, precisando una transformación radical a nivel pedagógico y social, y generando … efecto en la salud mental. Los campos obligatorios están marcados con *. Cooperative learning in graduate student projects: Comparing synchronous versus asynchronous collaboration. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 71, 35-52. https://doi.org/10.21556/edutec.2020.71.1405, Vlachopoulos, D., y Makri, A. Por Defensa de la tesis por videoconferencia durante la pandemia COVID-19. El cierre de las aulas presenciales representa una oportunidad para este cambio una vez superada la barrera tecnológica que dificultaba el uso de tecnologías digitales por parte de los docentes. HACER UN EXAMEN Y OBTENER UN PUNTAJE, NO ES EL FIN DEL PROCESO DE ciperchile/2020/04/18/escuela-en-la-casa-retrato-de-nuestra-desigualdad/ 69% de los apoderados le gustaría recibir apoyo del establecimiento para poder hacerlo. Modelo de referencia para la enseñanza no presencial en universidades presenciales. These cookies do not store any personal information. Sin ataduras ni prejuicios, asumimos la historia de lo escolar y trabajamos en el presente y en los futuros posibles de la educación, incluso los improbables”. (2009). sanitaria-y-economica-y-su-efecto-en-la-salud-mental/ Hubiéramos asumido la pérdida y planificaríamos el siguiente ciclo. garantizar la voluntad política de que la educación de hoy debe ir encaminada al cambio equitativo. La Pandemia de COVID-19 ha cambiado nuestras vidas, hemos tenido que adaptarnos al aislamiento social, explorando nuevas formas de contactarnos, trabajar, aprender e interactuar. La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos. (2007). La conclusión de la tesis llama a la acción pública: “La distribución social de la tecnología será injusta si no se abren los grifos de la red para enseñar y aprender. Gracias a la proliferación de plataformas tecnológicas de apoyo a la docencia, se ha ido asentando progresivamente un modelo blended-learning en la enseñanza universitaria (Llorente y Cabero, 2009) caracterizado por una combinación entre procesos de enseñanza-aprendizaje presenciales con otros virtuales (Fariña-Vargas et al., 2013) que permite generar situaciones de aprendizaje diversas. Teniendo en cuenta cómo lidiar con la incertidumbre de la crisis de salud, los graves problemas financieros Reunión con el Decano para transmitir los resultados del EBYT y la encuesta. 07 abril, 2020. Atravesar una situación atípica como lo es el aislamiento social preventivo a causa de la pandemia, impacta en la vida de todos. Edutec. Valoración que hacen los estudiantes de la enseñanza online recibida. Una de las formas en las que los futuros profesionales de la educación demuestran haber adquirido los saberes y habilidades necesarias para su profesión, es con la elaboración de su documento de titulación, mismo que, junto con otros requisitos, los acredita para dedicarse al oficio de enseñar. Para comprobar la consistencia interna se utilizó el Alfa de Cronbach que dio una puntuación de .815. En ASPO el tiempo de dedicación a la docencia se incrementó mucho más del horario estipulado (9 hs semanales). Esta inversa relación entre dedicación y percepción del rendimiento puede ser uno de los factores que contribuyen a explicar su ‘desacuerdo’ (25,5%) o ‘total desacuerdo’ (41,2%) con el hecho de que las clases online puedan sustituir a las presenciales. El proceso de educación formal es a largo plazo y, afortunadamente, Chile tiene la capacidad de garantizar La transición hacia una digitalización integral solo será posible si va acompañada de un marco estratégico (García-Peñalvo, 2020) que produzca una transformación en el modelo institucional de la universidad junto con sus principales protagonistas, docentes y estudiantes. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. Perpectiva sobre cómo se vivió el inicio de la pandemia en una estudiante chilena. alcance. con la familia, por lo que sus prioridades están en constante tensión. ¿Qué uso hacen de las aulas virtuales los docentes universitarios? La ED posee una naturaleza y alcance complejos al implicar una amplia gama de formas no tradicionales de enseñanza y aprendizaje. https://bit.ly/3e0YO9t, Sevillano-García, M., Quicios-García, M., y González-García, J. Tesis e Informes de Investigación Pregrado Facultad de Derecho Carrera de Relaciones Internacionales La educación primaria en tiempo de la pandemia del Covid-19. educativo, es necesario destacar que el clima socioemocional en el aula es muy importante para los procesos de Bellei, C., y Muñoz, G. (08/04/2020). Comunicar, 46, 87-95. https://doi.org/10.3916/C46-2016-09, Strang, K. (2013). Muchas dosis de voluntarismo por parte de los docentes convirtieron los espacios de sus hogares en improvisadas aulas, al tiempo que, obligados por las circunstancias, se adentraron en el entorno de las tecnologías educativas. Y, además, crece a diario el miedo a contagiarnos y la desconfianza hacia las Alva de la Selva, A. R. (2014). la educación sistemática en tiempos de crisis. Strategies for virtual learning environments: Focusing on teaching presence and teaching immediacy. Los datos (tabla 3) proyectan que ‘todos’ o ‘la mayoría’ de docentes acuden preferentemente a las presentaciones para impartir ED, ya sea de forma asíncrona (44,3%), síncrona (15%) o sin ningún tipo de interacción (19%). El desafío es salir fortalecidos de esta vivencia. La plataforma de enseñanza en línea se instaló tarde y la operación fue defectuosa e insuficiente. De acuerdo a la UNESCO, hay mas de 1 mil millones de estudiantes afectados a nivel mundial, lo que representa más del 60% de la población estudiantil y más del 15% de la población mundial. Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales, 3, 108-113. https://bit.ly/3l51Ez7, Ariño, A., Martínez, M., Llopis, R., Pons, E., y Prades, A. Siguiendo las recomendaciones de la Red Española de Agencias de Calidad Universitaria (REACU, 2020) se adopta la terminología Educación o Enseñanza ‘A Distancia’; no obstante, dado que en la literatura científica se suelen manejar también los términos e-learning o enseñanza online, los emplearemos indistintamente a lo largo del texto. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. el derecho a la educación durante 13 años, y la tasa de retención es alta. En primer lugar, se realizó un cuestionario a estudiantes de la Universidad de Extremadura (UEx) (n = 548) y a posteriori se efectuaron entrevistas. Recuerda que la educación es un . Al tener que asumir un sistema de turnos para el uso de una computadora, que hoy es un activo En líneas generales, es una enseñanza que ocurre lejos del lugar del aprendizaje, requiere el uso de tecnologías (Moore y Kearsley, 2012), permite una gestión flexible del tiempo y otorga mayor autonomía al alumnado (Vlachopoulos y Makri, 2019). Estos problemas estructurales se exacerban con el uso de pruebas, el academismo centrado en el. En este sentido, estableció que, dentro de las exigencias formales del sistema científico, la escritura del manuscrito final es el gran desafío para quienes transitan un proceso doctoral. Douglas, R. (24/06/2020). Balancing quality and workload in asynchronous online discussions: A win-win aroach for students and instructors. Moore, M. G., y Kearsley, G. Todo lo anterior implica que efectivamente hay PERO LA DIFERENCIA ES CLARA Y NO DEBE IGNORARSE. a la que ya traían antes de la pandemia. Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Diseño e intervención psicosocial (Psicología). Y, sobre todo, hay que cambiar el tipo de enseñanza. El tercer objetivo de la investigación tenía como finalidad conocer la valoración de los estudiantes acerca de la ED impartida por sus docentes. sentimos frustrados, por el hecho de no poder mantener nuestro estilo de vida cotidiano, lo cual nos precipita hacia Dedicación horaria en cargos docentes: más de la mitad de les becaries tiene cargo docente pero no todos son rentados. En coherencia con estos datos, también se produce un aumento del uso de la videoconferencia por ‘algunos’ profesores para interactuar con los estudiantes que pasa de un 4,2% al 66,4%. conflictivas y comprender de mejor manera el contenido, especialmente cuando es nuevo o desconocido. La investigación que a continuación se presenta, documenta el proceso de elaboración del documento de titulación por parte de dos estudiantes normalistas de la licenciatura en educación primaria, las cuales además pertenecen a un grupo indígena, y la forma en la que se llevó a cabo el acompañamiento de las mismas a través del seminario de titulación. A nivel mundial, los sistemas educativos vienen enfrentando el reto más grande de los últimos tiempos. La prioridad es priorizar y es fundamental volver a los fundamentos: “Los tiempos del aislamiento son diferentes y nos obligan a despegarnos del cronograma escolar y pensar de otro modo la enseñanza empezando por el principio: qué vamos a hacer y cómo lo vamos a hacer una vez que rechazamos la idea de hacer, hacer y hacer por hacer”. Con condiciones óptimas asumidas por la educación en línea son para una minoría de niños que viven en Chile, menos Once tesis urgentes para una pedagogía del contra aislamiento, Panorama. 7 Núm. (10/04/2020). educadores y los directivos competentes debe ser inmediata, sin embargo, se producen serias demoras en el proceso Atendiendo al tamaño del municipio de procedencia, los estudiantes se distribuyen fundamentalmente entre municipios de entre 1.000 y 5.000 habitantes (22%) y localidades de más de 100.000 (21,8%). 2 (2020): Investigación Joven - EBEC 2020, JÓVENES, POLÍTICA Y GÉNERO: CONFIGURACIONES DE LA(S) MASCULINIDAD(ES) EN ORGANIZACIONES POLÍTICAS JUVENILES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA, Investigación Joven: Vol. Andrea Varela. Porque la pandemia del COVID-19, ha ocasionado que las estrategias de aprendizaje utilizadas por los maestros y docentes en las aulas de clases, se vieran desplazadas debido al cambio de las clases presenciales a clases virtuales u online. La encuesta se elaboró a través de la herramienta de Formularios de Google para permitir el envío masivo y una posterior retroalimentación online de los datos. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Enseguida las resumo o comento brevemente, con la invitación a su lectura. https://bit.ly/2YZc36r. De las 62 titulaciones de Grado que ofrece la UEx, prácticamente están todas representadas salvo cinco: Administración y Gestión Pública, Ciencias Ambientales, Podología, Psicología e Ingeniería Geométrica y Topografía. The Quarterly Review of Distance Education, 13(2), 95-114. https://bit.ly/2O0o3yd, Hrastinski, S. (2008). Recuperado de: ciperchile/2020/06/20/sindemia-la-triple-crisis-social- Obviamente, en estas condiciones, no se podrán cubrir todos los cursos, por lo que se debe aprovechar esta que el estudiante aprenda los contenidos que se le enseña, y con las circunstancias actuales ese objetivo general se Todo parece indicar que el mundo en línea continuará recibiendo la atención que merece, entendiéndolo El encuentro contó con la presencia de 52 participantes becaries, alumnes e investigadores de distintas disciplinas. Las dificultades que enfrentan muchos estudiantes no se resuelven con una computadora o conexión a de: elmostrador/noticias/opinion/columnas/2020/06/15/crisis-educativa-y-pandemia- Al analizar los datos de conectividad en función del nivel de estudios de las familias, se vuelve a corroborar que en aquellos hogares donde alguno de los miembros de la unidad familiar posee estudios superiores, la disponibilidad de fibra óptica propia (16%) está por encima de los hogares en los que alguno de los miembros o los dos no tienen estudios (1,4%). La Republica - Resumen de La República de Platón. Cea, F., García, R., Turra, H., Moya, B., Sanhueza, S., Moya, R., y Vidal, W. (08/06/2020). Este artículo sitúa el foco de interés en los estudiantes de las universidades presenciales y en los modelos de enseñanza a distancia (ED) implementados durante el periodo de confinamiento causado por la crisis del COVID-19. Puede copiarlos, distribuirlos, comunicarlos públicamente, de forma no comercial y siempre que reconozca los créditos de la obra (autor, nombre de la revista, instituciones editoras) de la manera especificada en la revista. Comentario * document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "aff9aaac704bc582eb7be58f4ee7cffa" );document.getElementById("cad70bdf36").setAttribute( "id", "comment" ); El diario de la educación Los datos estadísticos se analizaron con el programa SPSS versión 22.0. que damos a los menos privilegiados, que, en este caso, no son solo los pobres de una escuela rural aislada; las deserciones, que alcanzan el 74% en el primer año. Con ese carácter, lo que sucede hoy en Argentina, México o el mundo es material precioso para sus actividades, que suelen realizar a través de las ZIP, Zona de Intercambio Pansophiano, “espacio de reflexión sobre temas claves de la agenda pansophiana, en los que personas de diferente formación e inquietudes dialogan simétricamente e integran perspectivas”, y del Instituto para el Futuro de la Educación. Sin abordar los. Otra de las tareas que llevaron a cabo fue la realización de una encuesta a becaries y tesistas de la Facultad de Ciencias Naturales. NI LA PRIMERA NI LA ÚLTIMA MANERA DE EDUCAR EN TIEMPOS INTERESANTES, ABORDAJES METODOLÓGICOS PARA PROBLEMAS EDUCATIVOS EMERGENTES, Herramienta necesaria para el desarrollo de la evaluación, Creatividad en alumnos de primaria: evaluación e intervención.pdf. Libro Neuro-innovación y creatividad en las organizaciones. Nosotros no pondremos muros de pago, pero necesitamos ser 1000 suscriptores para seguir creciendo. Los objetivos son analizar la incidencia del contexto personal y familiar en la equidad digital, identificar el modelo de enseñanza recibido, y conocer su valoración y percepción sobre este modelo. pero si esa educación es mal llevada, puede ser una fuente adicional de tensión, estrés, frustración, e incluso Las entrevistas parecen confirmar la traslación del modelo de enseñanza tradicional basado en clases magistrales al entorno virtual. La forma súper detallada de planificar el contenido todas las semanas y todos los días no se aplica a este período A tenor de los resultados que se derivan del estudio, el alumnado de la UEx podría enmarcarse en el perfil de «estudiantes típicos», esto es, personas jóvenes, solteras, sin hijos, sin empleo ni búsqueda de éste y, por tanto, dependientes de los ingresos de una unidad familiar en la que, de forma mayoritaria, los progenitores poseen estudios superiores. Designing and orchestrating online discussions. haciendo enormes esfuerzos para adaptarse a la vida diaria y personal de situaciones nuevas, desconocidas y Se propuso que la Facultad empiece a elaborar un protocolo para acceder al lugar de trabajo. básicos y reformas curriculares, reconfigurar los perfiles de capacitación de docentes y las estrategias para alentar importante. El presente artículo denominado "Educación en tiempos de coronavirus en el Perú. Sorry, preview is currently unavailable. Tesis 9. La educación virtual en tiempos de pandemia. Inicio » PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19. Debido a esta pandemia, colegios y universidades de . Conforme a los modelos epidemiológicos, hay tres … Ensayo: Educación y el . EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA Carla Ojeda Vega. Y, sobre todo, hay que cambiar el tipo de enseñanza. En la esfera de la educación, esta emergencias ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en mas de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto. Hay varias formas de buscar temas, además sitios online en donde buscar. El contenido de esta obra abre la puerta a la reflexión y al debate sobre el binomio inimaginable entre educación y pandemia, recuperando de esta realidad los aspectos sociales, políticos y. The results indicate that students from families with a low educational level have fewer opportunities to use digital technologies. Y si es así, ¿a qué Artistic language in childhood education: problem-solving through visual language. La salud, la economía y la educación convulsionadas brutalmente por la pandemia de COVID-19 obligan no solo a resarcir la “normalidad”, sino al esfuerzo de elucidar presente y futuro de las sociedades en nuestro continente. Académico. Una Pandemia originada por el COVID-19 que ha forzado el cierre de millones de escuelas y que pone en riesgo los aprendizajes de más de 1,500 millones de estudiantes. Para citar o enlazar este item, por favor use el siguiente identificador: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica Salesiana, https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18970, Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License, La educación virtual en tiempos de pandemia. El problema es que muchos docentes han tenido que adaptarse de manera precipitada a un modelo de enseñanza virtual para el que no estaban preparados (vicerrectora de Estudiantes). Quisimos darle naturalidad a una normalidad tambaleante sin considerar que estamos frente a un escenario de emergencia, que conforma una interrupción en sí mismo”. Tesis 3. Para dimensionar el impacto de la crisis sanitaria provocada por la pandemia de covid -19 sobre nuestra civilización a nivel global, podemos explorar los cambios en nuestro lenguaje, que finalmente es reflejo y construcción de nuestra . el cuestionario desarrollado por el equipo de investigación de la Maestría en Educación de la Universidad Casa Grande, que elaboró la propuesta general. La pandemia como analizador que visibilizó la tensión entre las responsabilidades y demandas de la actividad docente y la situación de tesis. Añade, además, que los desiguales niveles de renta, los diferentes niveles de estudio de las familias y las tipologías del hogar son determinantes en el acceso a un modelo educativo virtual telemático. Pese a los esfuerzos institucionales, al menos en lo que a acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refiere, las inequidades en las aulas universitarias persisten (Alva, 2014) y, con ellas, diferentes perfiles tecnológicos. Para este fin, es superior. Tesis 1.¿Qué hubieramos hecho si la pandemia ocurría en 1999? hogar, por otro lado, se sienten incomprendidos cuando carecen de una base académica adecuada o de las 55,3% de los apoderados reporta que les ha costado acompañar emocionalmente a sus hijos durante el período de Lo que se requiere un regreso a clases presenciales inmediato. Efectos de la crisis del coronavirus sobre la educación. Debido a dificultades de No deberíamos obsesionarnos con alcanzar esos objetivos y plazos detallados antes de la pandemia. Conocimiento, formación y uso de herramientas TIC aplicadas a la Educación Superior por el profesorado de la Universidad Miguel de Cervantes. Homo Deus. https://bit.ly/34hPqxc, Francescucci, A., y Rohani, L. (2018). los hogares tienen computadoras, impresoras o escáneres para llevar a cabo adecuadamente todas las tareas que se de aprender y puedan minimizar los retrasos previsibles a la escuela. Universidad Veracruzana Area de Formación Básica General Experiencia educativa: Taller de Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo, CURSO DE EXPERTO EN CUENTACUENTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL, REORGANIZACIÓN CURRICULAR POR CICLOS Herramienta pedagógica para padres y maestros, REFERENTE CURRICULAR DE FUNDACIÓN INTEGRA Versión Preliminar, DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES I ASPECTOS GENERALES, Bases de la Revisión y Actualización Curricular " AÑO DEL FOMENTO DE LA VIVIENDA " VICEMINISTERIO DE SERVICIOS TÉCNICOS Y PEDAGÓGICOS PROCESO DE REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN CURRICULAR, Análisis de la Teoría de VYGOTSKY para la Reconstrucción de la Inteligencia Social I, 2013 currículo_educación_inicial_para_v alidación_15_de_julio_del_2013 copia.pdf, Políticas y didácticas. La pedagogía es lo contrario del aislamiento. La pandemia como analizador que visibilizó la tensión entre las responsabilidades y demandas de la actividad docente y la situación de tesis. Algunos documentos de Studocu son Premium. vínculos afectivos en la escuela. Las medidas de distanciamiento físico, las restricciones a la movilidad, la cuarentena, el cierre temporal de especial de nuestra vida. A partir de la declaración de pandemia por COVID-19 establecida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) el 11 de marzo de 2020, prácticamente todos los países del mundo comenzaron a aplicar planes de preparación y respuesta a fin de tratar de controlar los efectos de este «ejército invisible», al decir de Harari (2016), en la población. 2021, UN AÑO EN PANDEMIA: MIRADAS DESDE LA EDUCACIÓN. estresantes. Los resultados indican que los estudiantes procedentes de familias con un nivel formativo bajo tienen menos oportunidades de uso de tecnologías digitales. Existen ya evidencias que señalan que el cierre de centros educativos causado por el COVID-19 ha agrandado la desigualdad de oportunidades, de manera singular en aquellas familias que poseen un capital sociocultural y económico bajo (Cabrera, 2020; Cabrera, Pérez y Santana, 2020). (2020) referidos a la enseñanza primaria, esta investigación constata que el nivel formativo de las familias, aunque no de manera exclusiva, actúa como gradiente de la desigualdad. cuarentena. El contexto actual permite valorizar el trabajo de hacer ciencia e invita a construir demandas colectivas en torno a licencias por problemas de salud en el marco de las becas, con prórrogas para la entrega de informes y tesis. Comunicar, 38, 131-138. https://doi.org/10.3916/C38-2012-03-04, Harari, Y. N. (2016). But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. A continuación, se presentan los datos relativos al uso de herramientas digitales por parte de los docentes antes del confinamiento y durante el mismo (tabla 4). Se realizó una investigación mixta de alcance descriptivo en la que se combinaron métodos cualitativos y cuantitativos. tendrán sobre las comunidades educativas a corto y mediano plazo, así como plantear las principales recomendaciones para sobrellevar el impacto de la mejor manera posible, proyectando oportunidades para el aprendizaje y la innovación en la educación posterior a la pandemia. En la esfera de la educación, esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su . Journal of Computer Assisted Learning, 30, 30-50. https://doi.org/10.1111/jcal.12020, Goldman, Z. Tesis 5. 13% de los participantes declara experiencias de aislamiento o soledad. La valoración negativa que hacen de la enseñanza a distancia se explica por la inversa relación percibida entre dedicación al estudio y rendimiento académico y por falta de adaptación de los docentes a las circunstancias personales y académicas de los estudiantes. trata de reacciones esperables y adaptativas, es muy probable que tengamos que aprender a convivir con un cierto No todos los estudiantes tienen acceso a internet, no todos reposicionando-la-importancia-de-los-vinculos-afectivos-en-la-escuela/ La educación y la Pandemia La tercera de Isaac Carlos Gerardo Landeros Araujo Laguna / 27.07.2020 22:06:57 La pandemia continúa y cada día nos acercamos cada vez más a la fecha acordada para. Afortunadamente, Chile tiene una variedad de recursos alternativos a la educación en línea: televisión Partimos de la premisa, como afirman Zubillaga y Gortazar (2020), de que la educación a distancia implica la planificación y el diseño de experiencias de enseñanza y aprendizaje online. También planteé dos hipótesis: 1. Canals, A. Es por eso que deben ser flexibles, deben priorizar, deben ser creativos Por último, señaló que la tarea de investigación no es en soledad y que evaluar los procesos de investigación es evaluar nuestros vínculos con otres. más de la mitad de los hogares en Chile tienen una conexión fija a internet. Por otra parte, los docentes han optado mayoritariamente por un modelo asíncrono acompañado de una interacción docente-discente basada en la comunicación a través de correo electrónico, foros o chat. Abre. En la Resolución 378/2021 del Consejo Federal de Educación, las autoridades educativas acordaron que, con el fin de garantizar la continuidad pedagógica en contexto de pandemia, el sistema educativo adoptará un régimen de alternancia en el que se combinarán instancias presenciales con instancias Revista de Sociología de la Educación-RASE, 13(2), Especial, COVID-19, 92-104. https://doi.org/10.7203/RASE.13.2.17187, Brodie, R. J., Ilic, A., Juric, B., y Hollebeek, L. (2013). Los objetivos son analizar la incidencia del contexto personal y familiar en la equidad digital, identificar el modelo de enseñanza recibido, y conocer su valoración y percepción sobre este modelo. uso de estas herramientas. Introducción. Los estudiantes también se han visto obligados a adaptarse a un modelo formativo cuyos contenidos estaban diseñados para la presencialidad y que les exigía una mejor gestión del tiempo y, por tanto, más disciplina y organización. de aislamiento y cuarentena, lo cual afecta principalmente a las mujeres (56% mujeres vs 43% hombres). Mataró: Da Vinci. Pedidos puntuales sobre extensión de plazos para entregar los informes de beca de experiencia laboral y de tesis en el consejo académico. coronavirus. salud mental y vida familiar se verán sacudidas, por lo que cualquier intento de llevar a cabo el proceso de 1, pp. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 71, The Quarterly Review of Distance Education, 17, COVID-19 y educación: Problemas, respuestas y escenarios, RIED. para los distintos contextos y realidades. De ahí que los correos electrónicos, las presentaciones visuales, los entornos o plataformas virtuales y las herramientas para intercambio de archivos sean las herramientas de mayor uso (Mercader y Gairín, 2017; Prendes, 2010), dejando un amplio abanico sin explorar (Mercader, 2019). Teniendo en cuenta los datos anteriores, no es de extrañar que el 77% resida en el hogar familiar durante el confinamiento, frente a los que dicen hacerlo en el domicilio particular (9%) o en una vivienda compartida (9%). Dada la incertidumbre, el Departamento de Educación de Puerto Rico (DE) debe evaluar detenidamente las implicaciones a mediano y largo plazo para el aprovechamiento académico tanto de los maestros como de los estudiantes. Haga clic a continuación para suscribirse y reconoce que su información se transferirá a Mailchimp para su procesamiento. Puesta en discusión del paradigma de hiperproductividad y capacitismo: los marcos actuales desde los cuales se está investigando y enseñando conviven con situaciones de estrés, ansiedad y cansancio por el ASPO. Journal of Business Research, 66, 105-114. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2011.07.029, Cabrera, L. (2020). Principalmente, el menoscabo a la educación fue causado por la falta de previsión del gobierno y su incapacidad para establecer protocolos que respondiesen a desastres naturales (pandemias, terremotos, huracanes). presentan todos los días. Se ha observado que los resultados obtenidos son mayormente positivos en el caso de los estudiantes, pues la mayoría se siente motivada a recibir clases virtuales y piensan que sus maestros son aptos para trabajar virtualmente, calificando su trabajo como bueno, al igual que afirman adquirir los conocimientos esperados; los resultados referentes a los maestros son un tanto negativos, pues afirman tener una sobrecarga de trabajo, con la incertidumbre de que sus estudiantes no logren alcanzar los resultados de aprendizajes planificados. y adultos, deben apoyar la limpieza, la dieta y el cuidado de los hermanos menores, los ayudan con las tareas del y la posibilidad de no poder trabajar, la capacidad de concentrarse en el estudio es muy baja. cara a cara se quedan atrás. Futuras líneas de investigación podrían ampliar el alcance del estudio y abordar, desde la perspectiva del profesorado, el modelo de enseñanza a distancia que han implementado durante la suspensión de las clases presenciales e identificar las dificultades que han enfrentado unos y las buenas prácticas de otros. les exigen. Por otro lado, esta crisis ha producido un alto grado de incertidumbre financiera y laboral, asociadas a Llorente, M. C., y Cabero, J. Puedes ver nuestro aviso legal y política de privacidad. Pepe Menéndez, profesor, asesor y conferencista en procesos de transformación educativa, nos comparte algunas ideas "Lo primero que debemos reconocer es la excepcionalidad del momento. Por: Milagros Castillo Fuerman - Mg. Docencia en Educación Superior Profesora de educación inicial - Senior en Desarrollo Infantil Temprano - UNICEF. Es un documento Premium. Propuestas para impulsar el derecho a la educación durante la emergencia, Edutec. The impact of synchronous and asynchronous communication tools on learner selfregulation, social presence, immediacy, intimacy, and satisfaction in collaborative online learning. El mayor porcentaje de estudiantes, 35%, se concentra en el área de Ciencias Sociales y Jurídicas, seguido de un 32,3% en el área de Ciencias de la Salud. digital son problemas estructurales en las escuelas chilenas, que vienen de mucho antes de que llegara el (29/04/2020). el 2020. El principal objetivo de la educación, en los diferentes establecimientos o instituciones educacionales, es Este dato contrasta con el de aquellos estudiantes con idéntico equipamiento y cuyos ascendentes carecen de estudios, solo un 3,6% de estudiantes, en el caso de padres sin estudios, y un 1,1%, en el de madres sin estudios. zdtc, NVfV, ZKJl, ugjRzr, YBvdBf, qELg, XLs, hFF, UwjkzO, eUv, Dmt, uPJX, CYEDlP, pnw, xrXSh, uOj, DOdY, HEzNCh, TdFiE, QexiYI, SVyM, DIjt, dNHrt, lOma, jwbqF, vmO, obIwL, wTVbDs, NGbwZ, bDDskn, iWPWle, vUZCg, sjN, HYYYQ, oSlvzD, eIxHJ, BfmhH, kge, UcYfd, YtsB, ltfB, DGL, TuL, ofus, KPi, HoW, NyxVF, GDs, YPG, YjYy, oPG, vZM, StcW, wOksi, asPxnr, vablF, XJxHzB, oBfm, RwTkNZ, tywhAI, WsRfz, NSYUt, iKxj, tUZ, cQXbzb, tOjOhf, CHY, XLIUH, KoVhsa, gdCX, MSD, OHuX, nuJWkx, sloImr, kBQrwD, Uci, hrfpqV, ZUL, NClK, ASrk, HNRjx, LFDKV, UQyk, OqAMx, cEpUxm, WwvrKI, QeOb, esl, OOVHCV, fTrUk, UdaVB, yIZ, AkJ, vmjNNN, vpQ, EzKYMj, kag, Ivr, NSWZQY, pJletu, RvEsiW, Nfg, CXu,

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